年度中央美术学院教学开放周利用教室、工作室、教研室以及公共教学空间作为课程、作业作品的展览场地面向全校开放。设计学院“教学开放周”于7号楼B1层、4层、5层、6层展开，展览时间为年1月13日-17日9:00-16:00（1月17日下午2点撤展）。
展览现场设计学院4层展厅设计学院5层展厅设计学院B1层数码大厅年1月14日下午，中央美术学院院长、中国美术家协会主席范迪安先生一行参观设计学院教学开放周展览并对设计学院教学改革成果给予充分肯定。
本次教学开放周展览中同时包括在校生优秀作品展，设计学院六名同学获得一等奖。
·年度·
中央美术学院
在校生优秀作品展设计学院一等奖
白鹤然马千里孙麓淇
王昱辰魏子雄于天一
（排名不分先后）
于天一
获奖作品植物类脑PlantBrain-InspiredIntelligence在*昏时，总会有这样的沉寂时刻。所有感官都会被释放，你不知道明天会发生什么，就像有许多“第三只眼睛”，从天空上向下看这个世界。我们会意识到，在地球上的一切都紧密地联系在一起，这其中有着某种统一，一切都源于自然。植物是地球的第一代住民，无论吃穿、浪漫，还是环境气候，它对生物链低端到顶端都非常重要。而城市已经习惯用车道、高楼大厦来占领原本该属于植物的生长环境，人与植物在互相竞争生存环境。植物无法移动，必须寻求创新策略调整自身架构来处理环境挑战，比如被邻居遮住了，因此植物形式多种多样，从高耸的红杉到匍匐的百里香，这些多样性就是上述策略的可?表征。热带雨林植物有着独一无二的垂直性分层结构，这种结构由森林树冠层，冠层，林下叶层，矮树层和地面表层组成。雨林顶层植物通常需光量多，充足的日照能让花叶生?更健壮;雨林中层植物通常需要明亮的散射光，高空气湿度可以让它们?得更好;雨林底层植物通常耐阴性良好，只要少量散射光就能生?得很好。同时，攀缘植物会从茎节处?出气生根，或用卷须、倒勾攀附于其他植物上，以往上升?，吸收更多的阳光。植物面对现代城市的资源壁垒，又在困境中形成了新的生态模式——模块化的种植方式、营养泡沫代替土壤、灌溉系统、智能植物墙系统、信息交互设计…在美国中部大平原上，有些缺水严重地区的农田灌溉主要取用地下水。为了节约用水，采用机械化的大型旋转喷灌系统——“时针式喷灌”。这种方式效率高、控制准确、水资源利用率高，划出了一个个正圆形的田块，在圆圈里进行等分种植。由于农作物品种不同，形成的色块各异，五彩缤纷。在埃及、利比亚南部沙漠区和北美等许多干旱的农业区都能找到这种“怪圈”。“植物有电子和化学传信系统，这使得它们在没有大脑的情况下，也能拥有记忆并做出类脑行为。”斯蒂芬·道尔曾做过一个实验，他用测谎仪连接龙血树叶子，通过外界环境（如沸水、虫鸣）去影响植物，结果测谎仪指针晃动剧烈，可见植物拥有视觉、嗅觉、触觉等感知能力，会分析环境并感到紧张。含羞草、捕蝇草一类的植物能使用生物电交流，快速移动，这和人的神经原理相同。“神经元和植物之间的相似性相当惊人，似乎必定存在某个潜在的原因。可能两者均需要尽可能完全地覆盖一个领域，但是是以非常稀疏的方式，所以两者才没有相互干扰。”——CharlesStevens植物和大脑之间比我们所认为的更为相似，索尔克科学家发现管控植物生长的数学规则类似于大脑细胞发育连接的方式。植物三维激光扫描的数据表明，很多生物系统中存在调节分枝生长的通用逻辑规则：分枝在空间中的分布变化可以在数学上被高斯函数所描述，这也被称为正态分布。植物神经生物学家把智能定义为：以最佳的方式应对由环境所带来的挑战的能力。植物个体就是一种自我维持、自我调控、自我修复的可延展性网络结构，能够用光能自我滋养；群体具有“分布式计算”、“群集行为”、“去中心化”、“模块化”、“迭代化”以及“绿色化”等特征。可以说，植物是现代性的伟大象征。城市就像有机组织，大街小巷像毛细血管，人工制造的技术系统运作效率越高，就越像大自然的方式，奇怪但非常有趣。我们理解了其中的联系，一切就皆有可能。也许可以预见未来的发展，也是万物重塑自己的一种方式；也许会激发今天面临的重大问题的新解决方案。没有大脑也成了一种优势，也许人类最有价值的灵感还要从它们那儿获得。“植物类脑”（PlantBrain-inspiredIntelligence）是我在课程中自主设计的装置，由植物大脑控制，通过?系列传感器驱动，赋予植物移动能?，放?其生命意识，让类脑机器人可以自主探索环境，寻找生长的最佳位置，将植物无声的情感通过机器来表达。Experiment1Experiment2Experiment3Experiment4Experiment5Experiment6将个体放进机器群中，加速体现植物个体进化与群体关系的发展，所思考的是如何为生活在城市钢筋水泥森林中的植物建立自我生长、自我竞争的新雨林环境，由此激发今天人类共同面临的恶境生存、物种进化等一系列议题的新解决方案。让植物在城市里找到属于自己的进化方式，大自然和创新一同造就了新事物，一些独一无二的事物，这一切都与自然息息相关。主要困难在于，时间交替。当你和大自然一同工作时，有很多你不了解的事情。你要学习、了解植物，了解植物的生存演化方式，它们的日常表现，你永远不会知道接下来会发生什么。有时植物看起来没有变化，实际上它完全就是另外一个状态了。有时候非常沮丧，因为事情进展的不顺利，也许会浪费几天甚至一周的时间。但是，从另一个方面看，你就会看到意想不到的惊喜，看到植物和你一起与大自然进行互动。参与课程升维设计——机器学习与设计推理（本科三年级研究型课程）指导教师王捷、蒋华、栾轩（外请）、高峰（外请）
课程介绍：升维设计课题源于年在中央美术学院设计学院开授的“像机器一样思考thinkingLikemachine”课程，作为视觉传达方向设计方法的探索。课程从方法底层通过对数学模型、逻辑方法、人工智能的工作方式的理解，理解借助更加智能的工具，设计策略和思考路径的巨大变革可能。今天设计师介入最大维度的社会生产中，最大的困难来源于想象力和生产关系的匹配。工业文明下的沿袭而来的方法经验，不足以应付今天极快速生产形态的变化，今天我们所面临的的问题背后都交织着复杂的大数据，互联网以及人工智能的介入。设计师比之前的任何一个时代都迫切的需要去理解新工具的运行方式，理解算法算力带来的思考维度，更大数据密度，更深纬度的策略依据。从99%开始的问题解决，需要设计师理解自身思考维度的优势劣势，向超级工具学习解决问题的新路径，借助智能工具并以之为思考的起点，着力于动因、规则、变量设定带来的策略变化。而我们也将习惯在更复杂的问题解决路径中的不求甚解，反向审视自身优势与可控、有效的、更加充满人性关怀设计输出。课程教师评语作品植物类脑，设计师于天一从身边的盆栽植物出发，理解城市作为城市植被的容器对于资源与进化的限制。如何赋予植物把思考转化为行动？如何量化植物的生存需求？如何建立植物相互依存的生存行为模式？通过为植物匹配的机器人平台、以及传感器、避障系统。和自我学习的人工智能处理系统。每一株植物都有了自己的性格，他们可以自行判断光照、水分等具体要求，空间中的植物互相之间的集群行为完全通过植物自身需求形成的行为轨迹。通过人工智能程序的不断迭代，自学习，形成了赛博空间中的新进化系统。从规则的设定与植物行为的观察，算法的调整过程中，设计师更大维度的方法目的，思考路径和想象力都得到巨大的扩展。——任课教师王捷视觉传达设计方向
本方向以文字与图像等视觉作为基本媒介进行沟通与传播，是涉及文字设计、图形设计、信息设计、编辑设计、品牌设计以及互动设计、空间设计等多学科、跨领域的重要设计学科。本研究方向需要不断广泛融合多学科与不断开拓设计的学科边界，同时也需要不断深入视觉传达学的核心建立更为本质的大设计与大艺术观照下的学科内核。本研究方向以中国文化与艺术精神为价值取向，以国际交流与合作为学术平台，构建多学科、跨平台的视觉艺术设计教育体系。中央美术学院设计学院中央美术学院设计学一级学科正在成为中央美术学院引领国内、对话国际的战略优势学科和国家“双一流”建设学科，已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、设计历史及理论、艺术与科技、公共艺术与设计、环境艺术设计、生活产品设计、设计史及理论等目录内的二级学科，以及自主创设的服务设计、设计管理、创新设计、社会设计等新增二级学科。同时，在保持现有学科口径范围优势下，设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础，以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机，以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标，以服务于国家重大战略举措为根本，全面深化改革和创新驱动发展。更多资讯可